儿童脑功能轻微失调症已经成为困扰家长的烦恼事件。儿童脑功能轻微失调症如何治疗，首先，要从病因开始分析。儿童多症大多数表现做立不安，注意力不集中，做作业拖沓。怎样才能改变这种状况？需要有健康的方法配合家长的心里疏导。才能改善儿童德脑功能轻微失调症问题。

　　儿童脑功能轻微失调症如何治疗

　　儿童脑功能轻微失调症如何治疗，选对方法是关键。

　　1.认知行为治疗

　　对控制多动行为、冲动控制和侵略行为有效。主要有行为治疗和认知行为治疗两种方式。行为治疗利用操作性条件反射的原理，及时对患儿的行为予以正性或负性强化，使患儿学会适当的社交技能，用新的有效的行为来替代不适当的行为模式。

　　认知行为治疗主要解决患儿的冲动性问题，让患儿学习如何去解决问题，识别自己的行为是否恰当，选择恰当的行为方式。

　　2.脑电生物反馈治疗

　　脑电生物反馈技术能够借助于脑电生物反馈仪器将大脑皮层各区的脑电活动节律反馈出来，并对特定的脑电活动进行训练，通过训练选择性强化某一段的脑电波以达到训练的效果。

　　3.行为管理和教育

　　教师和家长需要针对患儿的特点进行有效的行为管理和心理教育，避免歧视、体罚或其他粗暴的教育方法，恰当运用表扬和鼓励的方式提高患儿的自信心和自觉性。当ADHD患儿的父母和校方确定患儿的病情或行为已经影响患儿参加学习的能力时，则患儿可以在学校里接受干预治疗。

　　可以将患儿的座位安排在老师附近，以减少患儿在上课时的注意力分散，课程安排时要考虑到给予患儿充分的活动时间。

　　4.针对父母的教育和训练

　　适合于伴有品行障碍或其他心理问题、父母不同意接受药物治疗或父母教育方式不恰当的患儿。

　　教育和训练可采取单个家庭或小组的形式，内容主要有：给父母提供良好的支持性环境，让他们学会解决家庭问题的技巧，学会与孩子共同制定明确的奖惩协定，有效地避免与孩子之间的矛盾和冲突，掌握正确使用阳性强化方式鼓励孩子的良好行为，使用惩罚方式消除孩子的不良行为。

　　儿童脑功能轻微失调症该如何治疗，不可忽视家庭和学校的适当教育和管理，对患儿耐心、关怀和爱护，遇到行为治疗有成绩的给予奖励，不应再精神施加压力更不能体罚或骂。对于不良习惯和学习困难的患儿应多给予指导，帮助他们克服学习困难，不断给他增加信心。